USO DE LOS ORGANIZADORES VISUALES

Medios de Transporte

SESION DE APRENDIZAJE

Título : Medios de Transporte

I .- DATOS GENERALES.

Área : Ciencia Ambiente

Grado : 3°

Duración : 120 minutos

Integrantes : Angel Pinedo Macedo

César Augusto García Vásquez

Eliseo Borbor Reátegui

II.- COMPONENTE

Conocer los medios de transporte y su importancia.

II.- LOGROS DE APRENDIZAJE

Identificar los medios de transporte terrestre, aéreo y acuático.

Reconocer la importancia de este medio de transporte terrestre para evitar accidentes mediante la construcción de un prototipo de auto con sensor.

IV. - SECUENCIA PEDAGOGICA.

PROCESO DE APRENDIZAJE	SECUENCIA PEDAGOGICA	RECURSOS DIDACTICOS
Motivación (15 minutos) Desarrollo (45 minutos) Aplicación (1 hora)	Iniciamos mediante una salida a los alrededores de la institución, para ello cada niño se agencia de una XO para documentar la salida . Al retorno al aula recogemos los saberes previos a través de las siguientes preguntas : ¿ Qué documentaron ?-Videos , entrevistas, fotos. ¿Es el único medio de transporte? ¿Qúe otros medios de transporte conocen? Mencionan , aclaramos ¿Qué sucede hoy en día con los medios de transporte ? ¿ Por qué se dan los accidentes ? ¿Qué soluciones pudiéramos dar ? El profesor muestra un video acerca del tema tratado ( uso de sensores en vehículos) En conjunto interactúan sobre el uso , la importancia de estos vehículos , para prevenir accidentes de tránsito Hacemos entrega del Kid de Robótica y la portátil XO por grupos de trabajo . Los niños elaboran un prototipo de un auto con sensor , por grupos. Facilitamos el trabajo colaborativo. Los grupos dan a conocer el trabajo realizado. Consolidamos.	-XO -Videos educativos -Proyector Multimedia - Kid de Robótica -Portátil -XO

EVALUACION:

CAPACIDADES	INDICADORES	INSTRUMENTOS
Identificar los tipos de medios de transporte. Reconoce este prototipo de auto con sensor sirve para evitar los accidentes. .	-Reconoce la importancia del medio de transporte terrestre para el uso del hombre. - Valora la presencia de estos prototipos en el uso cotidiano para evitar accidentes .	-Lista de cotejo

SESIÓN DE APRENDIZAJE DE ROBOTICA

SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 01

 ROBÓTICA EDUCATIVA

“Construyendo Prototipos de maquinaria pesada”

1.       DATOS GENERALES:          

Institución Educativa                                               : Elsa Perea Flores

Área                                                              : Educación para el trabajo

Grado/sección                                            : 4° A

2.       DURACIÓN                                               : 02 horas            

APRENDIZAJE  ESPERADO	CAPACIDAD DE APRENDIZAJE	ÁREA DE RELACIÓN
ü  Construye un ejemplo de maquinaria pesada,  teniendo en cuenta el  orden y dedicación en su trabajo	ü  Comprensión y aplicación de la tecnología: comprende y aplica procedimientos para construir ejemplos de maquinaria pesada.	Comunicación C.T.A (física)

3.       SECUENCIA DIDÁCTICA

ACTIVIDADES/ ESTRATEGIAS/ PROCESOS COGNITIVOS	RECURSOS	TIEMPO
·         Se inicia la sesión, hablando de la importancia de las herramientas tecnológicas (laptop XO) y se da a conocer las capacidades que se va a trabajar en la sesión de aprendizaje ·         Se realiza el respectivo inventario del Kit de Robótica ·         Declaración del tema. construcción de una maquinaria pesada, mediante ejemplos sencillos y prácticos. ·         Se consolida las ideas y se construye un prototipo de maquinaria pesada. ·         El docente explica la importancia y asigna el trabajo a realizar por los estudiantes (Construcción de cualquier maquinaria pesada) en equipo de 04 integrantes. ·         Los estudiantes realizan el trabajo encomendado por el docente. ·         Luego los estudiantes presentarán su trabajo realizado, para ser sustentados por cualquiera del equipo de trabajo. ·         Posteriormente el docente complementará algunas vacíos o lagunas de entendimiento que se presente en la sustentación. ·         El docente y los estudiantes realizaran algunas observaciones de apoyo a los   trabajos si es que le hubiera para ser considerados como práctica calificada y se consolidará la actividad de aprendizaje, globalizando ideas y juicios de razonamiento.  Metacognición: ·         ¿Qué Aprendiste hoy? ¿te sentiste cómodo al construir ejemplos de maquinaria? ¿crees que es importante la robótica educativa en tu vida?	Ø  Laptop XO primaria Ø  Kit de robótica educativa Ø   Comunicación fluida y participativa Ø  Ficha de observación	05 min 10min 10 min 20 min 05 min 1h 30 min 07 min 03 min

4.       EVALUACIÓN:

CRITERIOS	INDICADORES	INSTRUMENTOS
Comprensión y aplicación de la tecnología	v  Construye un prototipo  de maquinaria pesada, teniendo en cuenta el orden y dedicación en su trabajo.	Ficha observación
Actitudes	v  Muestra seguridad y perseverancia al construir ejemplos de maquinaria pesada. v  Investiga para mejorar sus aprendizajes.

Tarapoto 21 de junio 2013.

INTEGRANTE:

                                               Profesores:

                                               José Ramiro Cubas Gonzales

                                               Llérica Beatriz Díaz Ríos

                                               Asler Olson Saavedra García

                                               José Buleje  Gómez.